山东新华研学集团打造研学营地新标杆
徐超
山东新华研学集团有限公司副总经理
自2016年教育部等11 部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》、山东省教育厅印发《推进中小学生研学旅行工作实施方案》以来，山东出版集团以教育强国与文化强国战略为引领，立足系统内深厚文化资源与渠道优势，前瞻性布局研学赛道。2020年，山东新华书店集团出资1.2亿元全资组建山东新华研学集团；2021年12月，山东省财金集团进行股权投资，新华研学集团注册资本达1.44亿元；2025 年，经山东省委批准，研学文旅板块正式跃升为山东出版集团新兴主业，新华研学集团进行了股权划转、提级翻牌，成为山东出版传媒股份有限公司的二级子公司，成为山东出版集团重点培育的战略增长点和打造“第二增长曲线”的重要支撑。截至2025年11月底，集团自有的“新华爱书客”研学品牌总发团超过2.3万次，出行人数超过280万人次，总营收超12亿元，逐渐成为了山东省研学旅游的知名品牌，同时也打造了曲阜、沂南、青州“一大两小”特色研学营地集群，分别聚焦中华优秀传统文化、红色革命文化及人工智能科技三个方面。其中，中华优秀传统文化国际研学营地在两年内实现接待量23.5万人次、客群覆盖全球40余国的初步成果，并朝着国家级、国际性文化地标的目标迈进。营地先后获得“中外青少年交流基地”“国际汉语教育培训基地”“中罗友好之家”“山东精品旅游研学示范单位”等13个荣誉称号。在数字时代，如何让中华优秀传统文化不仅被传承，更能被生动地体验、被广泛地传播、被国际化的交流赋能？答案就藏在以“文化为魂、科技为翼、运营为脉”的综合性实践之中。
一是立足文化根基，塑造独特品牌价值。中华优秀传统文化国际研学营地的核心竞争力，深深植根于中华优秀传统文化的沃土——儒家文化发源地曲阜。营地以“优秀传统文化传播、中外青少年交流、中小学研学实践”三大主题为引领。“十五五”规划下，文旅行业被纳入到高质量服务业与新质生产力重点领域。这意味着产业需要从简单的资源展示升级为文化IP的深度解读与体验创造，服务需要规模驱动向质量引领高效发展，这正与山东出版集团追求的高质量发展路径高度契合。在品牌塑造上，坚持“内容为王，体验至上”，营地打造的不仅是一个研学场所，更是一个文化传承与创新的平台。营地组建课程研发团队，设计传统课、非遗课、讲授课、拓展课、精品课五大类60余项课程，让国内外友人沉浸式感受中华优秀传统文化的魅力。食、宿、行、游、学一站式服务，提供深度的礼遇式文化体验，实现营地零投诉、零事故，构成了品牌最坚实的基石。
二是拓展“营地+”模式，驱动产业融合发展。单一的模式难以满足多元化的市场需求，营地从局部到整体进行思维赋能：积极探索“营地+”的创新发展路径，通过“营地+体育”“营地+赛事”“营地+展览”等多元业态，将原始资源转化为具有独特魅力的全新消费形态及沉浸式体验，有效拓展营地的功能边界与吸引力。2024年4月中俄营地大会顺利召开，2025中国国际孔子文化节“好客山东·见识齐鲁——跟着孔子研学游”推广活动成功举办，等等。这些跨界合作不仅丰富了研学内容，更吸引了不同兴趣圈层的客群，构建点状辐射、带状串联、网状协同的新空间布局，为营地接待量与营收提供了强劲动力。在此基础上，营地初步形成“文化+教育+旅游”的融合发展模式。文化是灵魂，教育是核心，旅游是载体。三者相互赋能，共同构建了一个充满活力的研学生态系统。未来，营地将继续深化这一模式，探索更多领域的跨界合作，让营地品牌持续焕发新的活力，致力向国家级优秀传统文化传承基地、中外青少年研学高地、国际性传统文化交流基地的宏伟目标稳步迈进。
三是拥抱数字智能，打造智慧运营体系。在运营管理方面，致力打造数字化智慧营地，推动文化建设数智化赋能、信息化转型。通过构建一体化的信息管理平台，实现无纸化办公，极大提升内部运作效率。更重要的是，营地能够实时跟踪每一项活动的进展，深入分析运营数据，从而精准地把握运营状况，进行针对性的优化与提升。这种数据驱动的精细化运营模式，确保了服务品质的持续提升与资源的有效配置，为营地的稳健发展提供了坚实保障。
四是创新科技应用，构建沉浸式文化体验场景。科技是让传统文化“活”起来的关键钥匙，营地将数字化、智能化新技术应用于研学授课与活动开展中。特别是，“孔子全息视觉与智能交互项目”通过依托物联网、大数据、全息投影等前沿技术，实现与“AI孔子”进行智能对话，通过三维建模技术实现与古代先贤的“面对面”沟通。这种“国学+科技”的创新融合，打破了时空界限，为儒家文化的传播与体验开辟了全新的维度。它不仅仅是技术的展示，更是深度学习的触发点，极大地激发了青少年探究传统文化的兴趣，成功将营地造成儒家文化宣传与体验的创新阵地。
让中原文化在研学中“活”起来
梅化南
河南文艺出版社副总编辑
河南文艺出版社作为中原出版传媒集团旗下的一家专业社，一直深耕文学、艺术和教育领域，经过多年发展，在历史文化、人物传记类出版方面形成了鲜明特色。社内设有历史文化传记中心、名人传记期刊编辑部，其中期刊已有40年发展历程，这些丰富的出版资源为研学课程开发奠定了坚实的素材基础。河南文艺出版社的研学探索聚焦河南地域文化深挖与教育价值转化，始终围绕图书IP进行立体化开发。2023年，在集团公司的统一布局下，河南文艺出版社开启了内容建设新机制的探索。2025年作为集团公司系统内容建设运营创新突破行动年，11家出版社、发行集团、创新实践公司等单位协同发力，形成了一盘棋的发展格局。
河南文艺社的核心思路是力争实现“图书+课程”的双轮驱动。图书具有系统性、权威性，能够为研学课程提供扎实的知识基础和内容支撑；课程则围绕图书IP展开，搭建拓展应用场景，让学习者深入理解和体验文化内涵。图书为课程提供核心内容，课程为图书拓宽传播路径，二者相互补充、双向赋能，共同提升文化价值和传播效果。
在实践探索中，河南文艺社打造了一些特色研学项目。其中，《范仲淹之沉浸式剧本》研学课程极具代表性。范仲淹作为北宋著名的文学家、政治家，在河南留下了重要人生轨迹——在应天书院读书、嵩阳书院讲学，还曾在开封、邓州为官。河南文艺社围绕已出版的《范仲淹十讲》《先忧后乐：范仲淹的宦途与仁心》等图书IP，挖掘范仲淹在河南的故事与经典名篇，通过剧本演绎、课程开发等形式，让青少年深刻理解范仲淹精神的文化内涵。在嵩阳景区，依托我国古代四大书院之一的嵩阳书院，通过剧本输出、课程内容开发及知识产权运营已实现一定收益，相关研学课程文本已初步成型，试运营效果良好；而在由范仲淹任邓州知州时创建的花洲书院——《岳阳楼记》的诞生地，沉浸式研学游同样契合场景需求。课程设计围绕《岳阳楼记》展开，涵盖范仲淹文化、中华书院文化、中华传统建筑规划等主题，融合多学科内容，严格遵循国家研学规范标准，采用STEAM教学方法，形成包含教学配套、服务、产品、评估在内的完整知识产权体系，致力于打造“行走的思政课”。
另一特色项目是《国色：古诗词中的洛阳》融合传播项目。该项目由河南文艺出版社联合洛阳市新华书店共同打造，旨在落实洛阳文旅战略，打造洛阳古诗词文化名片。项目产品构成多元立体，涵盖大众图书、教育产品、文化活动、文创产品及研学课程。在研学课程设计上，特别注重古诗词与历史遗址的实景呼应，路线由文化学者、教育专家、一线教师共同参与设计，推出了《国色：古诗词中的洛阳》精品版图书与《我爱古诗词中的洛阳》青少年诵读版，并以青少年诵读本为知识蓝本，设计以龙门石窟、定鼎门、应天门等洛阳历史地标为核心的唐诗主题研学路线。同时，开发了“国色雅集”文创礼盒，包含图书、册页、唐三彩冰箱贴、牡丹书签等产品。今年11月，首期研学活动顺利举办，以定鼎门为空间骨架，以唐诗为灵魂线索，通过情景剧、实地探访等多种形式打造沉浸式体验，由洛阳市作家协会副主席、文学院院长、古诗词研究专家王小朋担任导师，帮助学生深入理解古诗词及文化背景。
单靠出版社的力量难以支撑研学项目的全链条运作，因此河南文艺社采用“出版社+创新联合体内企业+新华书店”的三方协同模式。出版社主导课程与文创开发及知识产权运营；创新联合体内企业弥补专业短板，提供设计、线路规划等支持；新华书店凭借本地资源优势承担落地运营工作，三方协同形成从课程开发到渠道落地的完整商业闭环。
经过将近两年的探索，河南文艺社积累了3点深刻体会：一是坚信内容为王。出版社的核心竞争力在于内容与图书IP，以图书为支撑的研学课程更具厚度，能让参与者获得真正的精神滋养；二是坚持双向赋能。“图书+课程”的模式将日益常态化，课程让书本“活”起来，书本让课程“实”起来，二者相互增值，与“活化内容、触达用户、回归阅读”的理念高度契合；三是注重协同发力。从内容创作到设计规划再到渠道落地，每个环节环环相扣，只有多方联合才能让研学项目真正落地见效。
未来，河南文艺社一方面将继续丰富范仲淹研学系列、洛阳古诗词研学系列，同时进一步梳理内容资源，让更多图书IP延展成研学课程；另一方面，希望能与业内同仁携手，通过深挖内容资源、创新研学形式等，让优秀传统文化走进更多青少年心中。期待未来能与各方力量合作，助力研学事业发展，让中原文化在研学中焕发更持久的生命力。
研学出版物怎么做？从可读走向可用、可做、可留存
王雅琪
华中科技大学出版社研学项目负责人
华中科技大学出版社是教育部直属的重点大学出版社，也是国内为数不多同时拥有图书、音像、电子出版物及网络出版物出版权的综合出版社。
在研学领域，华中出版以教材出版为核心，联合世界研学旅游组织、教育部全国旅游职业教育教学指导委员会、全国知名院校、研学基地（营地）、北京中凯国际研学旅行股份有限公司等头部企业单位，打造了两套规划系列教材。其中，《研学旅行市场营销》一书已将版权输出至新加坡世界科技出版公司，预计12月底在全球发行英文版。此外，华中出版还推出科普读物系列与研学教辅系列，如与神农架国家公园合作的《大九湖湿地探索家》《国宝金丝猴》中小学研学实践手册，与海南热带雨林国家公园合作的《海南热带雨林国家公园》《元元说猿：漫话海南长臂猿》，以及与贵阳市第二实验小学、当地博物馆及景点联合打造的“童行贵阳”系列研学实践活动手册。
当前，研学出版市场已形成一定规模，涵盖教材、手册、数字平台等多种形式，其中实体出版物与数字出版物各占重要份额。未来，随着素质教育深化、技术进步与消费需求升级，市场规模将持续扩大，出版机构需抓住机遇，优化产品结构、提升内容质量，以满足多样化、个性化的市场需求。
市场潜力的挖掘，关键在于明确目标群体。研学出版的核心受众包括学生、教师、学校和家长，不同群体需求差异显著：学生追求趣味性，教师注重可行性与可操作性，学校关注成本控制，家长则期望孩子学有所得。针对这些差异，出版机构需精准设计内容、拓展渠道，同时创新服务模式，结合线上线下混合服务，提供定制化研学方案，进一步释放市场潜力。
研学出版内容需具备多元化特征，首先要构建系统化知识体系，涵盖自然科学、人文历史、社会实践等多个领域，注重理论与实践结合，确保知识的准确性与实用性。其次，需提供详细的实践指导，包括活动流程、安全须知、操作要点等，设计要具体可操作，保障学生在实践中安全高效学习。
内容创新可从主题深度开发与形式多样化探索两方面入手。主题上，聚焦生态保护、传统文化、红色研学、科技创新等具有教育意义与实践价值的方向，满足不同年龄段学生需求；形式上，除了图文并茂的教材，还可开发互动性强的数字平台、虚拟现实场景等，提升内容可读性与参与感。
研学实体出版物有五大开发要点：第一，顶层设计与定位要清晰。明确出版物服务的学段与研学主题，深入调研学校、家、研学机构和学生的真实需求，找准市场空白点，确保产品有明确的用户与使用场景。第二，内容构建与策划要扎实。结构上采用模块化、流程化设计，清晰指引行前、行中、行后各环节任务；内容上确保科学性与权威性，由学科专家、教育专家及研学目的地专业人士共同审定；同时强化交互性与任务驱动，设计观察日志、手绘地图、粘贴标本区等互动环节，让出版物成为“工作手册”。第三，形式设计与用户体验要优质。视觉上大量使用高清实地图片、学生手绘插图、信息图表等，替代冗长文字；装帧上兼顾便携性与耐用性，采用适宜开本、结实纸张，保证书本可平摊书写；融合纸媒与数媒，可通过AR技术扫描图片观看视频或3D模型，提供二维码链接至扩展数字资源库；预留充足留白，供学生记录、粘贴、创作，让每本书都成为独一无二的研学档案。第四，开发流程与团队要专业。组建由学科专家、一线教师、研学导师、出版编辑构成的跨学科复合团队；核心编者必须深入研学目的地实地考察体验，初稿完成后在小范围真实研学活动中试用，根据反馈修订；建立迭代更新机制，针对研学路线和资源变化定期修订内容，保持出版物时效性。第五，配套与延伸要完善。开发配套教师指导用书，详细阐述设计理念、活动组织建议、答案提示、评价标准等；将出版物与导师培训、物料包、线上平台结合，形成产品生态，增强竞争力。
总体而言，成功的研学实体出版物，本质上是一个以纸质书为载体的、结构化的、交互式的研学课程实施方案。它不仅是信息的传递者，更是学习活动的设计者、实践过程的引导者和学习成果的承载者。其开发必须坚持“教育为魂、实践为体、出版为形”的原则，实现从“可读”到“可用、可做、可留存”的跨越。
（本文为第七届教育·出版·互联峰会发言内容摘录）