为充分发挥资源和平台优势，更好地促进名师工作室（坊）优质、卓越发展，突显名师凝聚、带动、示范的引领作用，5月7日，由广西教育出版社教育研究院主办的“名师工作室（坊）发展联盟”启动会暨培训活动在南宁举办。来自广西、江苏等地的名师工作室（坊）主持人及成员，学校领导及骨干教师代表，以及各地教研员共计150余人参加活动。
活动现场
广西教育出版社党总支副书记、总编辑陆思成出席活动并致辞。他指出，广西教育出版社教育研究院推动成立“名师工作室（坊）发展联盟”并开展培训活动，这是广西教育出版社发挥教育资源和出版资源优势，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措，也是广西教育出版社为教育强国建设作出的努力。“名师工作室（坊）发展联盟”将作为各地名师工作室（坊）共学、共研、共进的平台，为教师专业成长提供学术指导、成果出版与推广等全方位支持和服务，更好地促进教师专业成长，孵化和培养更多的名师，让更多的名师培养更多优秀的人才。
陆思成总编辑致辞
广西教育出版社教育研究院执行院长潘建敏对“名师工作室（坊）发展联盟”的发展目标、研训课程、推进方式及学术保障等做了详细的介绍。她表示名师工作室（坊）发展联盟将以个性、连通、共升为宗旨，立足名师工作室（坊）优质发展，为每个工作室（坊）优质发展提供有针对性、个性化的理论、实践指导，为名师工作室（坊）发展高原期的跨越提供学术帮助。
潘建敏执行院长讲话
部分名师工作室（坊）合影留念
专家领航，共促发展
在专家讲座环节，教育专家、学者和全国名师为与会者带来了内容精彩的学术盛宴。
专家介绍
黄伟
●教育学博士，教授
●广西教育出版社教育研究院首席研究员，南京师范大学原博士生导师
●教育部“双名计划”（名师名校长）导师，人民教育出版社教材特约编审和教育部课程与教材研究所特约研究员
黄伟教授做了《名师工作坊发展理路和教师成长进路》的专题讲座，分别介绍了教育部“名师名校”培养的主要方式、江苏省“苏教名家”培养的基本模式、名师工作坊的核心价值和主要作为以及名师成长进跃的境界升华。黄教授的讲座高屋建瓴，内容丰富，既有深入浅出的理论阐述，也有旁征博引的案例指导，为名师工作坊的建设指明了方向。
黄伟教授做讲座
专家介绍
刘祖希
●华东师范大学《数学教学》编委
●全国数学科学方法论研究交流中心副秘书长兼学术委员会副主任
●新青年数学教师工作室创始人
刘祖希主任在《基于教学主张提炼的中小学名师成长路径——以新青年数学教师工作室为例》的专题讲座中，分别从教师的核心素养体系、中小学名师成长路径及教学主张提炼与表达三个方面，结合各学科案例，介绍中小学教师专业成长的一般路径，包括时间序列、学术基础、研究指向等，以及中小学教师如何提炼自己的教学主张，激发中小学教师的职业幸福感与育人使命感。讲座理论结合实践，为教师专业成长给出了清晰且具有可操作性的指导。
刘祖希主任做讲座
专家介绍
张志勇
●江苏省正高级教师
●江苏省第一期“苏教名家”培养对象
●江苏省高中数学名师工作室主持人，常州市教育领军人才
张志勇老师在《取势·明道·优术——区域骨干教师专业素养提升策略》的专题讲座中，以江苏省高中数学名师工作室的研修路径、策略及成效为例，强调工作室是集教学、科研和培训为一体的教师学习共同体，其任务在于推进区域骨干教师专业素养提升。让团队成就彼此、让成长看得见，最重要的是研修并举，即基于课堂的教学研修和基于素养的学术科研。张老师通过翔实的案例展现了扎根实践反思、阅读交流写作的研修路径。他让与会老师相信，唯有脚踏实地练本领、仰望星空提素养，才有择高而立，实现专业的可持续发展。
张志勇老师做讲座
交流分享，赋能前行
在圆桌论坛中，广西特级教师梁建华工作坊、南宁市潘丙理名师工作室、南宁市文尚平名师工作室、江苏省张敏名师工作室等名师工作室（坊）主持人及代表积极互动交流，分享了各工作室（坊）的特色发展思路，并与专家进行了对话研讨。大家就如何确定合适的工作室活动主题，如何有效促进工作室成员发展以及名师工作室内涵建设等有关问题进行了热烈的讨论，专家们针对各工作室（坊）的困惑进行了解答，并提出了优质发展建议。
广西特级教师梁建华工作坊做经验分享
南宁市潘丙理名师工作室做经验分享
南宁市文尚平名师工作室做经验分享
江苏省张敏名师工作室做经验分享
圆桌论坛
“专家的讲座非常具有指导性，特别是对教师的专业成长给出了明晰、可操作性的路径，收获颇丰。”与会者对本次活动给予了充分的肯定。各名师工作室（坊）主持人也一致表示，非常期待专家团队能对各名师工作室（坊）做进一步专业、精准的指导。
“头雁”领航行稳致远，“群雁”齐飞笃行不怠。名师工作室（坊）作为教师成长的重要平台，在推动教师专业发展中具有举足轻重的作用。下一步，广西教育出版社教育研究院将组织首席导师团队对各名师工作室（坊）进行深度剖析，制订可行的发展路径和名师培养策略，做实专家引领式的过程指导，立足研修实践，以科研方式推进研修，有针对性地做好课题申报、课题研究、成果提炼、论文写作等全链式科研培训，为名师工作室（坊）教科研成果提供发表和出版服务，提高教师队伍整体素质，促进教育质量提升。
文字丨广西教育出版社教研院
图片丨钱艺琴