律回春晖渐，万象始更新。为了更好地总结“聚焦核心素养的高品质课堂：语文三层级阅读教学实践”（以下简称“语文三层级阅读教学实践”）项目2年来取得的实验成效，共同讨论2024年的实验工作思路，2024年1月15日下午，广西教育出版社教研院在南宁邕州书院组织召开了“‘聚焦核心素养的高品质课堂：语文三层级阅读教学实践’项目年度工作总结会暨2024年工作研讨会”。广西教育出版社总编辑陆思成，“语文三层级阅读教学实践”项目实验学校校长、工作坊坊主、各实验学校项目负责人，特邀的区内专家广西教育杂志社副社长、广西教学名师彭春华，南宁市青秀区教育局教研室主任、正高级教师李雪贞，南宁市高新区教育局教研室主任、正高级教师、特级教师胡循杰等，以及广西教育出版社融合出版中心、期刊部近50人参加了会议。
▲会议现场
本次会议由广西教育出版社教研院陆顺演老师主持，分“语文三层级阅读教学实践”项目年度工作回顾、第一期实验学校经验分享、2024年项目实验工作思路交流、互动研讨等四大议程进行。
初心如磐，书写华章
会议首先由广西教育出版社总编辑陆思成发表致辞。他指出，广西教育出版社与南京师范大学黄伟教授团队合作，共同推广应用的“语文三层级阅读教学实践”项目，经过2年多的理论和实践研究，项目实验工作取得了显著的成效。一是实验区、实验校逐步扩大，影响力不断提升；二是充分发挥了专家引领和平台搭建作用，实验学校教师教学能力显著提高；三是注重总结、提炼教学成果，项目科研成果丰硕。同时，陆思成总编辑强调了开展“语文三层级阅读教学实践”项目的初心——提升“双减”背景下广西中小学语文课堂教学的效率和教学质量，这也是广西教育出版社践行“服务教育、服务广大师生”责任担当的重要体现。他希望各实验学校和工作坊在专家的引领下，继续积极开展实践研究，重视教师培养，让更多教师成长为种子教师，建设“语文三层级阅读教学”好课堂，向全区、全国推广“语文三层级阅读教学理论与实践”的成果。
▲广西教育出版社总编辑陆思成致辞
接着，广西教育出版社教研院执行院长潘建敏做“语文三层级阅读教学实践”项目年度工作总结。潘建敏院长以“携手启程”“深度共研”“精彩绽放”三个关键词和大家一起回顾了项目实验工作启动以来，在南京师范大学黄伟教授等专家团队及区内专家指导下开展的专家讲座、入校调研、线上线下专场指导、教师专项培训、跨区联合研训等活动以及项目推进过程中取得的成效，积累的教学资源等。她号召各实验学校、工作坊在2024年要加快研究的步伐，稳步推进项目实验工作，争取早出成果。广西教育出版社教研院将继续发挥引领、指导作用，继续为实验学校、工作坊提供多样化的指导和服务，助力教师专业成长。
▲广西教育出版社教研院执行院长潘建敏发言
志同道合，共铸辉煌
为了促进第一期实验学校认真梳理总结“语文三层级阅读教学实践”项目2年来取得的实验成效，推动实验学校、工作坊之间的相互交流、学习和借鉴，也为第二期实验学校有效开展实验工作带来可操作性的方法和经验，在本次总结会上组织了第一期实验学校的经验分享。南宁市凤翔路小学、南宁市国凯路小学、广西民族师范学院附属教育集团、南宁市新兴民族学校、南宁市园湖路小学、南宁市民乐路小学、南宁市仙葫学校等分享了各自在落实、推动项目实验工作的做法和经验，其中南宁市国凯路小学的《立足项目提素养 科研赋能增实效》，介绍了学校以课题研究推动实验工作的成功经验，南宁市新兴民族学校的《三层级课例研究 推进项目化学习》让教学课例经历“初构——复盘——重构”的过程，促使教师在教学研磨中成长的做法，南宁市园湖路小学的《遇见“三层级” 遇见美好的未来》介绍了学校基于“语文三层级阅读教学实践”项目促进学校校本教研、教师快速成长的经验；南宁市仙葫学校的《践行新理念，让核心素养落地》、南宁市民乐路小学的《项目赋能教研 民乐乐在其中》、南宁市凤翔路小学的《三层六级 与凤同翔》、广西民族师范学院附属教育集团的《融合创新 习得奥妙 乐于帮扶》等给各实验学校、工作坊提供了丰富的启示和宝贵的经验。这些经验对进一步推进“语文三层级阅读教学实践”项目的开展，助推语文教育改革提供了有益的参考和借鉴。
▲南宁市凤翔路小学何璐莎主任做经验分享
▲南宁市国凯路小学潘丽华副校长做经验分享
▲广西民族师范学院附属教育集团农玉娟主任做经验分享
▲南宁市新兴民族学校梁满主任做经验分享
▲南宁市园湖路小学章似文副校长做经验分享
▲南宁市民乐路小学陆静主任做经验分享
▲南宁市仙葫学校覃璐副校长做经验分享
驰而不息，演绎精彩
为了扎实推进2024年“语文三层级阅读教学实践”项目的进程，共同讨论2024年的项目工作思路，广西教育出版社教研院语文教研员卢耀珍做了题为《展望未来 共同奔赴——2024年“语文三层级阅读教学实践”项目工作思路》的介绍，她从教学成果的提炼、评比、展示和教研活动的组织，促进人人参与的卷入式主题教研活动等六大板块介绍了2024年的重点工作。之后，还组织与会专家和老师们就2024年的实验工作展开讨论，广泛征求意见，听取建议。通过共同讨论和深入交流，大家对2024年的实验工作有了更明确的方向和更具体的计划。
▲广西教育出版社教研院卢耀珍老师做2024年工作思路分享
▲专家和老师们就2024年工作思路展开热烈讨论
▲广西教育杂志社副社长彭春华发言
▲南宁市青秀区教育局教研室主任李雪贞发言
最后，潘建敏院长对会议进行总结。她强调各实验学校、工作坊在落实项目实验的过程中应当注重以下四个方面：一是要加强校本教研，以校本教研推动实验工作向纵深发展；二是要把“语文三层级阅读教学实践”项目与学校的原有研究工作融合一体，整体推进，确保实效；三是要充分调动教师研究实践的积极性、主动性，让教师切实体会到参与项目实验工作有助于自身的专业成长；四是做好成果的培植和物化，精心打磨教学成果，做深、做实。潘院长的总结发言，为2024年“语文三层级阅读教学实践”项目的稳步、高效推进指明了方向。
▲广西教育出版社教研院执行院长潘建敏做总结发言
展望未来，广西教育出版社教研院将秉持初心，与各地实验学校、工作坊以及黄伟教授专家团队紧密合作，共同推动“语文三层级阅读教学实践”项目的持续发展，及时总结和提炼优秀教学经验，为全区乃至全国的语文教育提供可借鉴的范例。
2024年的号角已经吹响，让我们携手新征程，一起向未来！
▲活动合影
文字｜广西教育出版社教研院
图片丨钱艺琴