2023年5月15日—20日，第一批广西教研员领航工作坊坊主能力提升研修班在华东师范大学举行。本次研修班由广西教育研究院主办，广西教育出版社承办,华东师范大学教育学部协办。广西教育研究院副院长吴玉龙，广西教育出版社总编辑陆思成，广西教育出版社教研院执行院长潘建敏，教育部华东高师师资培训中心主任助理张斌博士等领导出席开班仪式。来自广西各市的30名广西教研员领航工作坊坊主齐聚上海，参加为期6天的研修活动。
本次研修活动内容丰富，形式多样，既有专题讲座，又有跟岗研修与现场调研，培训师资是在上海市长期从事基础教育教学改革研究和实践并有一定声望的专家团队，培训课程设置紧扣教研员在落实新课程与推进区域教育质量提升的迫切需求，是一次高级别、高水平的培训。
广西教育出版社陆思成总编辑在开班仪式上讲话，他指出广西教育厅自去年起成立了“百个广西教研员领航工作坊”，这对于发挥优秀教研员的辐射、引领作用，培养广西专家型名师，促进广西教育教学质量提升，是一件极为有意义的事情。他表示广西教育出版社成立37年来，出版了一大批关注教育政策、聚焦教育热点、推动教育高质量发展的出版物，今后将继续坚守出版初心，践行教育使命，积极协助广西教育厅、广西教育研究院开展好课题研究、教师研训、成果研发、名师建设等工作，配合广西教育研究院完成广西教研员领航工作坊的建设工作，为广西教育发展添力。
广西教育研究院吴玉龙副院长在讲话中指出，教研员领航工作坊建设是在我区基础教育从外延发展转向内涵发展、从快速普及转向高质量发展的关键时期做出的一项重大决策部署，是推进我区基础教育教研转型提质、构建教研工作发展新格局的重要举措，对推进我区课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面具有重要意义。最后，吴玉龙副院长对参加研修的坊主提出三点要求：一要用情用心，潜心研修；二要活学活用，学以致用；三要严格遵守培训纪律。
■广西教育出版社总编辑陆思成致辞
■广西教育研究院副院长吴玉龙致辞
■华东师范大学教育学部张斌博士致辞
专家引领，蓄力提升
在专题讲座中，授课专家分析解读了前沿教育理念，让坊主们深入理解和把握教育科研的本质，提升了自身的教研管理能力和科研水平。同时，专家们还从基于问题解决的教研体系和实施路径，分享了许多值得借鉴的，具有可操作性的实践经验。
祝庆东
中学数学特级教师，教育科研特级教师，上海市教育科学研究院普教所培训中心主任。
祝庆东主任以《国家级教学成果的培育、提炼与申报——以上海市的获奖成果为例》为题，对教学成果的类型和评审要求、撰写和填报经验、提炼与表达方法、培育和孵化策略进行深入阐述，让坊主们掌握了教学成果从立项、研究、培育到孵化的思路和操作方法。讲座内容翔实，案例丰富，提纲挈领。祝庆东主任通过答问式、沉浸式的培训方式，针对教学成果申报过程中如何定名称，如何提炼等诸多问题进行抽丝剥茧，给大家呈现了一场思维的饕餮盛宴。
■祝庆东主任做专题讲座
谢忠平
正高级教师，上海市特级教师，上海市浦东新区高中英语教研员、学科组长。
谢忠平老师在《教研员领航工作坊的使命与建设思路》的专题讲座中，以“以课题带教研，以教研养课程，以课程反哺教研”为理念，创新探索基于问题解决的教研体系和实施路径，帮助坊主们打通教研员、培训师、主持人的壁垒。谢忠平老师以其“三维一体”读写单元整体构建等系列教研活动为案例，给大家呈现了一个完整的教研路径：从问题的提出到教研的形式、主题和范围，再到教研活动的设计与实施步骤，最后到教研成果的物化。在谢老师丰富的教研成果分享中，坊主们深刻地理解了，只有精准、适切、贴近教师发展需求的工作坊建设和实施，才能解决新时代的教学问题，落实学生核心素养，提升区域教育质量。
■谢忠平老师做专题讲座
金京泽
正高级教师，教育科研特级教师，教育学博士，上海市教委教研室高中学段综合教研员、综合研究部主任。
金京泽主任以《理解·迁移·创新——上海市提升学校课程领导力行动研究》为题，从课程领导力这一视角出发，以案例为点，实践为线，理论为面，从课程思想、课程设计、课程执行、课程评价等四个维度描绘了上海市、区、校在课程领导力这一宏观视角下的探索，为工作坊坊主们层层深入地勾勒出一套完整的课程和领导力逻辑。金主任讲座提纲挈领、内容翔实，使坊主们明晰了提升课程领导力的根本任务是实现育人方式的转变，而教研员自身也应成为专业的课程领导者，并逐步从执行教学政策走向发展地方课程政策，从研究学科教学走向研究课程发展的路径和方法。
■金京泽主任做专题讲座
周文叶
教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所副所长，华东师范大学教育学部课程与教学系主任。
周文叶教授聚焦《素养导向的课程评价》这一主题，详细阐释了表现性评价的内涵与特征，分析了传统测试的局限，阐明了素养导向学习变革的重要意义，同时指出了表现性评价的挑战与优势，并分享了表现性评价设计资源。讲座后，周教授就表现性评价与核心素养的关系、表现性评价的特征、表现性评价促进教与学的机制等问题与大家进行了互动交流。在交流中，大家不仅深入理解了表现性评价促进学生深度学习的维度与实施路径，还意识到应尽快迈出探索表现性评价的脚步，构建科学的评价体系，让素养教育真正落地。
■周文叶教授做专题讲座
雷浩
教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地-华东师范大学课程与教学研究所研究员、副所长，紫江青年学者。
雷浩教授在《新课程背景下的大单元教学设计》的专题讲座中，对学历案做了翔实的指导，为坊主们深化课堂改革提供了可视化的路径和举措，也让大家更深入地了解和理解为什么要研制单元教学方案，有了更上位的逻辑和思想。通过讲座，大家明白了单元学历案是什么——一张认知地图，体现学生何以学会，体现学生经验设计；知道了怎么编制单元学历案——以逆向设计为逻辑，以进阶目标为抓手，以大观念大任务大问题大项目为引领。精彩的讲座，让坊主们沉浸其中，争相发问。大家就“大概念大观念大任务大问题的异同？”“评价任务学习活动与教学内容之间的联系与区别？”等问题与雷教授展开了热烈的讨论。
■雷浩教授做专题讲座
活动观摩，聚力成长
在跟岗研修环节中，坊主们参观考察了上海市嘉定区教育学院，就研训教一体化的教研机制，教师的培育体系，以及空间再造和信息化融合发展等工作进行考察和交流。坊主们还深入课堂，来到嘉定区新城实验中学、上海市闵行区颛桥中学、上海市闵行中学附属实验中学等学校观摩课例研究、校本研修等教研活动并做深度的互动交流。
不忘初心，领航启程
在现场党性主题教育中，坊主们瞻仰了中共一大会址纪念馆，共同重温党的奋斗历程。纪念馆还为参观的游客们设置了红色文创微型展，文创作品种类繁多，设计独特，充分表达了人们对美好生活的向往。纪念馆还通过图片、影像和现代合成技术等，生动还原了中国共产党为中华民族之崛起而奋斗的伟大历史，让大家深度沉浸在纪念馆所创设的真实情境中。通过中共一大会址纪念馆的参观体验，大家感到既亲切又让人充满力量，深深的感受到工作坊的建设与教师的专业发展任重而道远，面对新的挑战，我们不能忘记来时的路，走好脚下的路，坚定未来的路。
成果交流，经验共享
为者常成，行者常至。在结业典礼上，各坊主分小组分享和交流了学习成果。他们纷纷表示，在今后的工作中，将把此行学习到的先进经验在实践中转化运用，紧扣本地市教育发展的特点，与时俱进完善制度设计和教研工作，更加精准高效地推动当地教育的高质量发展。
■合影留念
广西教育出版社始终以服务广大师生作为责任担当，今后将继续打造集成果研发与推广、学术研讨、教师培训、教育咨询于一体的服务平台，着力培育教育品牌，研发优质教育成果，做好做优教育服务，助推教师专业化的成长。（广西教育出版社教研院）